ممنوعیت استفاده از تلفن همراه در مدارس نیویورک پیامدهای غیرمنتظرهای به همراه داشته است. این تصمیم که با هدف افزایش تمرکز دانشآموزان و کاهش حواسپرتیهای دیجیتال اتخاذ شده بود، اکنون به افزایش تعاملهای واقعی میان دانشآموزان منجر شده است.
سال گذشته، فرماندار نیویورک، کتی هوکول، به همراه قانونگذاران ایالتی، ممنوعیت استفاده از گوشیهای موبایل را در بودجه ایالتی گنجاندند. پایگاه خبری گاتامیست در گزارشی به بررسی تأثیرات این قانون پرداخته و با دانشآموزان درباره تجربهشان گفتوگو کرده است. بر اساس این گزارش، مهمترین پیامد این ممنوعیت، افزایش ارتباطات رودررو میان دانشآموزان بوده است. حذف تلفن همراه باعث شده فضای مدارس پرهیاهوتر از گذشته شود و دانشآموزان بیشتر با یکدیگر صحبت کنند.
جیمنا گارسیا، دانشآموز ۱۵ ساله دبیرستانی در کوئینز، در اینباره گفت: «قبلاً وسط ناهار در سالن چرت میزدم، اما حالا نمیتوانم چون خیلی سر و صداست. ولی خب، باحالتر شده!» همچنین آلیسا کو، رئیس ۱۷ ساله شورای دانشآموزی، اظهار داشت: «ممنوعیت گوشی باعث شده بچهها بیشتر با هم ارتباط بگیرند و دوستیهای جدید شکل بگیرد. چون خیلیها از تلفنشان برای فرار از ارتباط استفاده میکردند.»
این قانون، البته با چند استثناء محدود، شامل دانشآموزان دارای معلولیت یا آنهایی که نیاز به برنامههای ترجمه دارند، تمامی دستگاههای متصل به اینترنت را در طول روز مدرسه ممنوع کرده است. تاکنون، دستکم در ۳۱ ایالت آمریکا، از جمله واشنگتن دیسی، محدودیتهایی مشابه برای استفاده از تلفن همراه در مدارس به اجرا درآمده است.
برخی والدین نگرانیهایی درباره این قانون مطرح کردهاند؛ از جمله ناتوانی در برقراری تماس با فرزندان در مواقع اضطراری یا تمایل به نظارت بر آنها. بااینحال، معلمان بهطور کلی از این سیاست حمایت کردهاند و معتقدند تلفن همراه منبعی دائمی برای حواسپرتی و افت تمرکز در محیط آموزشی بوده است.
نتایج یک نظرسنجی که توسط اتحادیه معلمان ایالت نیویورک انجام شده، نشان میدهد ۸۹ درصد از معلمان معتقدند سیاستهای جدید محیط مدرسه را بهبود بخشیده است. همچنین ۷۶ درصد از افزایش مشارکت دانشآموزان در کلاس و ۷۷ درصد از تعاملهای اجتماعی مثبتتر در کلاسها و راهروها خبر دادهاند.
در این میان، برخی دانشآموزان نیز انتقاداتی به این قانون داشتهاند. اناکشی باروا، دانشآموز ۱۴ ساله، اظهار داشت: «احساس میکنم بین دانشآموزان و معلمان اعتماد وجود ندارد. بهجای ممنوعکردن گوشی، باید روی ایجاد این اعتماد کار کرد.»
یکی دیگر از پیامدهای جالب این ممنوعیت، بازگشت فعالیتهای آنالوگ به مدارس بوده است. ردوبدلکردن یادداشتهای کاغذی، نوشتن کارت و گرفتن عکسهای پولاروید دوباره میان دانشآموزان رایج شده است. آلیسا کو در پایان گفت: «خاطرات زیادی در دبیرستان هست که میخواهیم ثبتشان کنیم. الان روی دیوار اتاقم پر از عکسهای پولاروید است.»
